中学语文教师招聘考试中学语文教学设计单项选择题每日一练(2019.07.31)

单项选择题
《雷电颂》一课，教师设计了三个教学目标：1．学习文章抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界；2．通过自主合作探究学会运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势；3．品味语言，理解语言中所包含的深意。对该教师的教学设计评价恰当的是（）。
A.目标设计缺少对情感态度价值观目标的明确设定
B.作者郭沫若是学生熟悉的大作家，无需再作介绍
C.自主合作探究会使课堂秩序混乱，不利于攻克难点
D.设计不符合初中学情，超出学生的认知水平和学习规律
单项选择题
《热爱生命》一课，教师设计了三个教学目标：1．了解作者生平及其作品。2、理清文章思路，分析文章阐述的哲理。3、领会文章丰富的精神内涵，树立正确的生命观、价值观和人生观对该教师的教学设计评价恰当的是（）。
A.目标设计缺少对过程与方法目标的明确设定
B.作者杰克伦敦是学生熟悉的大作家，无需再作介绍
C.情感态度价值观目标设计不够合理。
D.设计不符合初中学情，超出学生的认知水平和学习规律
单项选择题
某教师在上语文写作课时，外面飞进来一只小鸟吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏鸟、说鸟、写鸟的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。
A.这堂语文课充分的体现了语文课堂是生成的，与预设无关
B.体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意
C.该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力
D.体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力
单项选择题
下面是一个老师的教学反思（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）［A］“刚参加工作时，我总是担心学生听不懂，因此，语文课上‘讲”得很多，我理解这样做才是对学生负责任……。［B］课堂上，当学生的思维方式与我不一致时，为了不影响课堂教学的进度，我常常打断学生的讨论和思考，牵着学生跟我走……。［C］教学中，遇到疑难问题，有时我又觉得让学生自己去想、去猜测、去探究，不免有些太费时间了，莫不如将结论告诉给学生，教会学生用结论，恐怕比探究更实用……。［D］事实上，以上种种做法的结果，学生的学习效果非但不理想，反而学生自主学习、探究能力大打折扣，遇到一些灵活性强并具有智能挑战的难题时，学生们往往显得束手无策……”。对画线部分的分析，不准确的是（）。
A.单纯填鸭式的教学，效果不会很好
B.没有尊重学生的独特体会和感受
C.应该多让学生自主合作探究
D.教学内容要考虑学生的兴趣，应该由学生来确定
单项选择题
执教《热爱生命》一课，老师安排以下教学活动：把小说中心理描写和细节描写标出来，谈一谈它们各自的特点？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（）。
A.该活动意在让学生领会本文的艺术特点
B.小组活动应该突出重难点，这个点不应该设计为教学活动
C.教师在讨论时要及时给予指导
D.能培养学生的自主阅读、合作探究能力