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特殊教育判断题每日一练(2019.08.08)
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随班就读是特殊儿童唯一的教育安置方式。
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每一个人都有情绪，也会表现出情绪行为，只不过“情绪行为障碍儿童”的情绪强度、情绪的持续时间、情绪困扰的次数较一般人多出许多。
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所有听觉障碍儿童口语能力都明显落后于同龄普通儿童。
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“兔子跑了”读成“肚子饱了”，这是构音障碍中的扭曲错误表现。
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视障儿童身心发展的基本规律与普通儿童不一致。
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