中学教育知识与能力(统考)问答题每日一练(2019.09.07)

问答题
试结合相关理论对该学生的考试焦虑症进行指导。
答案：（1）高考焦虑原因分析高考焦虑是一种复杂的情绪反应，这是主客观因素相互作用的结果。与其他种类的考试焦虑相比较，高考焦虑有...
问答题
人们常说，熟能生巧，温故知新，这两句俗语中包含了一个很重要的道理：要掌握某种知识或技能，一定数量的重复练习是必要的。学生要获得巩固的知识，不能没有复习或练习。可是复习或练习要讲求方式和方法，要适度。问题：怎样组织复习才能减少遗忘，提高记忆效果？
答案：复习是防止和克服遗忘的有效方法，研究与实践证明，只有按照心理活动的规律组织复习，才能收到事半功倍的效果。
①明...
问答题
简述如何培养学生的观察力。
答案：(1)在观察活动中，让学生明确观察的目的和任务；
(2)要使学生具备观察事物和现象的必备知识；
(3...
问答题
简述教师上好一节课的标准。
答案：
（1）要使学生的注意力集中；
（2）要使学生的思维活跃；
（3）要使学生积极参与到课堂中来；
（4）要使个别学生得到照顾。
问答题
心理学家贾德（Judd）曾做过一个著名的"水下打靶"实验。实验中，他以五、六年级的学生为被试，将他们分为两组，一组为实验组，一组为控制组。实验的任务是要求被试练习用标枪击中水下的靶子。实验组被试练习前被安排学习"光的折射原理"，让他们对折射原理有深入的认识与了解，而对控制组被试不给予任何解释和说明，他们只能从尝试中获得一些经验。先将靶子置于水下1.2英寸处，被试进行投掷练习，结果发现，实验组和控制组的成绩没有太大区别，这是因为所有的学生都必须学会运用标枪，理论的学习不能代替练习。接着，当把靶子移至水下4英寸处，这时实验组和控制组的成绩出现了显著差异。实验组的学生很快地适应了水下4英寸的条件，不论是在速度还是在准确率上，都超过了控制组；而控制组的学生表现出极大的混乱，先前的练习也未能帮助他们适应新的情境，错误持续发生。问题：（1）简要阐释出现上述实验结果的主要原因。（2）结合上述材料，概述相关迁移理论的基本观点。
答案：（1）学过折射原理的学生已经把光的折射原理概括化并能够将其运用到不同情境中去，也就是产生了迁移，所以他们的成绩才会显著高...