(1)从简单到复杂; (2)从具体到抽象; (3)从被动到主动; (4)从零乱到成体系。
(1)活动课题的选定; (2)活动目标的设计; (3)活动材料的准备; (4)活动过程的设计。
(1)思维动作的内隐性; (2)具体形象性; (3)自我中心性。