指人的较稳定的态度和习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。
教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求,它为教师提供了奋斗的目标,是推动教师成长的巨大动力。
是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离,以达到问题解决的一种方法。