A.注意力短暂且不易集中 B.记忆力差 C.学习迁移与类化能力较弱 D.自我控制能力较低
A.智力标准 B.学业不良标准 C.学习过程异常 D.出现问题行为
A.鼓励自然的支持 B.调整教室生态 C.调整教师角色 D.促进教师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏 E.采取弹性的、开放的、启发的教学策略
A.遗传 B.物理环境有害因素 C.脑伤和疾病感染 D.大脑皮层功能失调 E.早期教养不当
A.筛选、转介 B.资料搜集与建立 C.鉴定 D.诊断 E.处遇教学与辅导 F.安置
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