A.角色游戏的主题丰富 B.材料投放种类和数量相对贫乏 C.角色游戏成为被教师“遗忘”的角落 D.“武断”、“不切题”是教师干预的特征 E.游戏评价以幼儿评价和过程评价为主
A.游戏的场地 B.参加游戏的人数 C.本周的教育目标 D.游戏的类型及活动区 E.针对每类游戏及活动区的计划内容
A.描述 B.询问 C.有变化的重复 D.提问 E.建议
A.兴趣性体验 B.自主性体验 C.胜任感体验 D.幽默感
A.社会环境 B.玩具 C.游戏场地 D.游戏时间 E.儿童的年龄
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