A.整体性 B.纪律性 C.放大性 D.目的性
A.二层 B.三层 C.四层 D.五层
A.管理目标 B.保育目标 C.教育目标 D.保教目标
A.对待教育对象的规范 B.对待服务对象的规范 C.对待教师集体的规范 D.对待自己的规范
A.知人善用 B.优势互补、合理结构 C.用人所长 D.充分表现、委以责任
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