A.评价主体的多元性。 B.评价内容的多元化与开放性 C.评价方式的多样性 D.有效性
A.突出体现了“以学生发展为中心”的理念 B.“双基”仍是课程的主要目标 C.更加注重过程目标 D.进一步加强了数学的人文价值
A.逻辑性原则 B.统一性原则 C.应用的广泛性原则 D.整体性原则 E.巩固性原则
A、自动筛选 B、高级筛选 C、求和操作 D、按数学成绩排序
A、小组人数以4-6人为宜 B、应该对小组成员进行合理分工,明确职责 C、学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组 D、在时间安排上应综合利用课内外时间开展学习活动