1,问题的特征,如问题的类型,呈现方式等. 2,已有知识经验的作用. 3,心理定势与功能固着的影响.
(1)及时复习。 (2)分散复习。 (3)反复阅读结合尝试背诵。
柯尔柏格指出道德发展为个人与社会交互作用的结果。 道德经验重于道德环境。