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心理学研究的是“发展”的范畴。德育论研究的是“教育”的范畴。
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教育者的施教传道活动是指教育者实施教育,传授社会思想道德规范的活动。
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中国封建社会“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”的德育思想包含有科学性的合理成分,是应该批判继承的。
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