A.1930至1960“政策研究的实验期”,政策研究被尝试用来解决所面临的社会问题
B.1960至1980“探索政策解决方案时期”,解决大规模社会问题的努力增加了政策研究需求
C.1960至1980“探索政策解决方案时期”,意识到政策分析技术方法解决问题能力的有限性
D.1980年代以来“促进政策过程时期”,意识到政策分析技术方法解决问题能力的有限性
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A.尊重未成年人接受教育的权利,使适龄未成年人按规定接受义务教育
B.不得允许未成年人进入不适宜未成年人活动的场所
C.保护未成年人的智慧成果和荣誉权不受侵犯
D.保护未成年人的隐私权和通信自由权
A.妇女的社会生存权问题
B.妇女的社会环境权问题
C.妇女的性别平等权问题
D.妇女的工作平等权问题
A.专门的康复中心
B.社区康复中心
C.特殊学校
D.家庭
A.对劳动力市场的干预
B.对劳动力市场的包揽
C.对产业市场结构的干预
D.对产业市场结构的包揽
A.以提升公众素质、培养现代公民为目标的教育体系
B.政府和其它公共部门举办的教育机构和教育活动的总和
C.市场化体系之外的不以营利为目的的教育体系
D.由政府管理并提供财政资金支持的教育系统
A.社会政策的直接成果指标
B.社会政策的收效指标
C.社会福利投入指标
D.社会政策的数量指标
A.感觉的需要
B.规范性需要
C.表示的需要
D.比较的需要
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