A.德国
B.奥匈帝国
C.意大利
D.英国
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.英国、法国、俄国
B.德国、奥匈帝国、意大利
C.德国、法国、俄国
D.英国、法国、意大利
A.英国、法国、俄国
B.德国、奥匈帝国、意大利
C.德国、法国、俄国
D.英国、法国、意大利
A.1903年
B.1905年
C.1907年
D.1908年
A.新航路开辟以后
B.第一次工业革命后
C.第二次工业革命后
D.文艺复兴以后
A.英国和法国
B.英国和德国
C.德国和俄国
D.美国和德国
A.1865年
B.1866年
C.1867年
D.1868年
A.亚历山大二世
B.彼得一世
C.叶卡捷琳娜二世
D.伊丽莎白二世
A.1860年
B.1861年
C.1862年
D.1863年
A.18--19世纪
B.15--16世纪
C.17--18世纪
D.16--17世纪
A.1910--1914
B.1914--1918
C.1918--1922
D.1916--1920
最新试题
646年,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,建立以天皇为核心的封建国家,加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的()
1855年的克里米亚战争中,俄国士兵所用的步枪射程只有西方军队的三分之一,只有用帆船来对付英国和法国的汽船;之前的30年里,爆发了500多次农民骚动。这一系列困境催生了()
作为中世纪的缩影,“布里格斯托克羊毛的旅行”表明城市区佛兰德斯发展离不开()
阅读“走向近代”结构简图(如图),示意图中空格为()
从《权利法案》摘选内容(图)中可推导的信息是()
藏于大英博物馆的《亚尼的死者之书》是古埃及的美术作品,描绘死者在来世获得永生所需的咒文和约定事项。与这一作品相关的信息是()
中世纪,一些在商业城镇发展起来的世俗学校,特别是在意大利的城市里建立的学校具有几乎完全世俗化特征和实用化目的的教学特征。这反映了中世纪大学()
世界近代科学与文化领域,群星璀璨,成就斐然,下列名人与其代表作搭配正确的是()
某历史小组在讨论时,内容涉及手工工场逐渐转向集中、雇佣劳动关系不断扩大、富裕农民和市民阶层政治权利不断扩大。由此判断,他们讨论的主题是()
在美国现代化进程中,移民的作用体现为()。