(1)确定教育的总体目标; (2)确定第二层次的目标; (3)根据第二层次的目标,确定特定的行为目标。
A.真实性 B.可靠性 C.大众性 D.区别性 E.实用性
A.带教制 B.讲授法 C.实习前后讨论会 D.护理查房 E.模拟病例讨论