在教学课的教学中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习...

单项选择题在教学课的教学中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力。课程内客的组织需要坚持（）。

A.连续性原则
B.顺序性原则
C.整合性原则
D.纵向性原则

1.单项选择题下列不属于批判教育学观点的是（）。

A.当代资本主义的学校教育是维护社会不公平和不公正的工具
B.教育是在一定文化背景下进行的，因此教育过程就是一种历史文化过程
C.教育现象不是中立和客观的，教育理论研究不能采用伪装科学主义的态度和方法
D.学校教育的功能是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构

2.单项选择题某语文教师在讲授《咏鹅》时，确定的课程目标之一是：引导学生欣赏鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的熏陶，激发学生学习古诗的兴趣。这符合新课改三维目标中的（）。

A.知识与技能
B.过程与方法
C.思维与智慧
D.情感态度与价值观

3.单项选择题区角游戏结束时，还有几个小朋友大声讲话，也没有收拾玩具，叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一盒雪花片放进了玩具柜，此时这几个小朋友安静地把玩具送了回去。叶老师运用的教育方法是（）。

A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.锻炼法

4.单项选择题在讲完“校园的绿地面积”后，王老师要求学生回家测量自家房间的面积，这种教学方法是（）。

A.实践研究法
B.实验教学法
C.实习作业法
D.实物演示法

5.单项选择题学校德育目的构成的三因素论中的三因素是（）。

A.道德认知、道德情感、道德信念
B.道德意志，道德行为、道德情感
C.道德意志、道德信念、道德行为
D.道德认知、道德情感、道德行为

6.单项选择题赫尔巴特说：“我不承认有任何‘无教育的教学’，教学具有‘教育性’。”这里的“教育性”指的是（）。

A.德育
B.智育
C.体育
D.美育

7.单项选择题在小学数学“长方体”的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解“棱”“长”“宽”“高”等相关概念，这位教师的做法主要体现的教学原则是（）。

A.循序渐进原则
B.启发诱导原则
C.直观性原则
D.量力性原则

8.单项选择题在班级开展的各种活动中，每一个成员都会通过自己和他人的表现以及所获得的评价，判断其表现的优势与不足。这主要体现了班级的（）。

A.矫正功能
B.诊断功能
C.促进发展功能
D.社会化功能

9.单项选择题隐性课程有多种表现形式，以下不属于隐性课程的是（）。

A.教育理念
B.学校建筑
C.班级管理方式
D.教科书

10.单项选择题教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则，这体现了教育目的的（）。

A.导向功能
B.调控功能
C.评价功能
D.反馈功能