A.不断减少
B.不断增加
C.没有增减
D.快速增加
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A.坎特
B.布龙菲尔德
C.巴甫洛夫
D.斯金纳
A.逻辑思维;运动行为
B.遗传结构;环境输入
C.选择性模仿;有意训练
D.生理机构;自我强化
A.先实词后虚词
B.先名词后动词
C.先副词后动词
D.先名词后形容词
A.语言教育环境
B.语言教育评价
C.语言教育方案
D.语言教育原则
A.环境强化
B.后天训练
C.社会交往
D.先天遗传
A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标
B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标
C.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标
D.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标
A.成熟的语言
B.好听的语言
C.浅显的语言
D.简化的语言
A.3个月
B.半年
C.一年
D.一年半
A.终期目标
B.游戏行为培养目标
C.倾听行为培养目标
D.表述行为培养目标
A.先天生理机制
B.强化
C.认知结构
D.思维
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幼儿园语言教育评价中的形成性评价是一种()。
下列幼儿园早期阅读活动中不正确的阅读方法是()。
如果老师想提高儿童创造性运用语言的活动,除了仿编散文以外还可以开展什么活动?()
语言游戏是一种有规则的游戏,一般在游戏规则中对幼儿听音辨音及语言表达能力提出要求。
导入游戏时,教师说:“秋天到了,让我们一起去摘水果吧!”,这属于()。
在游戏导入环节最好只用1-2分钟,这属于()。
在幼儿园早期阅读活动《一只红气球》时,教师制定了这样的目标:知道有玩具大家分享,不争不抢。这一目标属于()。
专门的谈话活动是幼儿在日常生活中所进行的谈话,是无预期目标和计划的谈话,具有自发性和随意性。
“注意倾听对方讲话,能理解日常用语,注重的是倾听行为的培养。”倾向于幼儿哪种行为的培养()。
培养幼儿能理解多页多幅画面的主要内容,并用一句话将图书的主要内容归纳出来的阅读技能的开始时间大概是()。