单项选择题学界将建安时期的美学风范概括为()

A.建安文学
B.建安风骨
C.建安美学
D.建安风范


您可能感兴趣的试卷

你可能感兴趣的试题

1.单项选择题陶渊明的《咏荆轲》是什么题材的诗歌()

A.咏物诗
B.写景诗
C.叙事诗
D.咏史诗

2.单项选择题下面关于《咏荆轲》的说法,正确的一项是()

A.诗歌按照事件的经过,描写了出京、饮饯、登程、搏击几个场面,尤其着力于人物动作的刻画,塑造了一个大义凛然的除暴英雄形象
B.易水饮饯的场景,诗歌通过环境气氛的渲染来烘托荆轲的精神面貌。“悲筑”“高声”“哀风”“寒波”相互激发,极其强烈地表达出“雄发指危冠,猛气冲长缨”的英雄主题
C.“登车”六句写荆轲义无反顾,飞车入秦。是他的决死之心与一往无前的气概,在行动上的具体表现。其中“凌厉”二句运用写实的手法,展现荆轲迅逼秦廷的气势。,把情节推向高潮,扣人心弦
D.诗中以大量笔墨写出燕入秦,铺叙得排荡淋漓,“图穷事自至,豪主正怔营”。更是正面突出荆轲的果敢与威慑,而对荆轲被秦王左右击杀等等,则只字不提,这是因为作者重在肯定荆轲的精神

3.单项选择题魏晋时期出现的思想流派主要为崇尚老庄的()

A.儒学
B.禅学
C.玄学
D.理学

4.单项选择题“控弦破左的,右发摧月支。仰手接飞猱,俯身散马蹄。”运用了“赋”的手法,下列诗句采用这一写作手法的一项是()

A.桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚(《诗经·氓》)
B.采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止(《诗经·采薇》)
C.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔(屈原《离骚》)
D.十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书(《孔雀东南飞》

5.单项选择题下面是对《蒿里行》思想艺术的分析,不正确的一项是()

A.本诗反映了东汉末年动乱的社会现象,表现了对割据势力的痛恨和对人民苦难的同情
B.诗中也暗含着作者要削平战乱,进而夺取汉朝政权的野心
C.《蒿里行》是乐府旧题,作者依旧辞写新辞,语言朴实,是一种写实风格
D.从结构上看,本诗可以分为上下两节:上节写原因,下节写结果;上节写“势”多为叙述,下节写“实”多为描述

6.单项选择题以下对《蒿里行》诗句的解说,不恰当的一项是()

A.“关东义士”指讨伐董卓的诸州首领,“群凶”指董卓等
B.“初期会盟津,乃心在咸阳”,是借历史典故对“关东义士”寄予厚望,希望他们像武王伐纣、刘项灭秦一样灭掉董卓
C.“军合力不齐,踌躇而雁行”,是说诸军貌合神离,各自观望不前
D.“淮南”句指淮南袁绍扯旗称帝,而北方的袁术也刻玺,欲行废帝自立之事

7.单项选择题下面对《蒿里行》分析不正确的一项是()

A.“蒿里行”为汉乐府旧题,属《相和歌·相和曲》,本为当时人们送葬所唱的挽歌,曹操借以写时事。蒿里,指死人所处之地
B.“初期”句用典,相传周武王伐纣时曾在盟津大会八百诸侯,此处借指关东诸将期望也能像那八百诸侯一样同心协力,除奸诛恶
C.诗人称诸将为“义士”,带兵讨伐“群凶”,指出“乃心在咸阳”,意在恢复汉祚,抒发了作者对诸将的钦佩、敬仰之情
D.“势利”到“刻玺”句写关东诸将各为势利而争、发展到自相残杀,最后点明他们称帝的野心,可谓如层层剥笋,步步深入

8.多项选择题作为汉代两部纪传体经典史书,下列对《史记》与《汉书》不同描述正确的是()

A.《史记》是我国第一部纪传体通史,《汉书》则是我国第一部断代史,体例较《史记》更为整齐统一
B.由于是官修的缘故,《史记》的封建正统思想比《汉书》更加浓厚
C.《史记》的爱憎情感等主观色彩相当明显,而《汉书》常常变成不动声色的客观叙述
D.《史记》的语言感情浓烈、气势奔放、简练畅达,是文学家的语言;《汉书》简洁整饬、典雅规范、准确严密,是史家语言的典范

9.多项选择题下列属于汉末女性文学家蔡文姬代表作的是()

A.《悲愤诗》二首
B.《胡笳十八拍》
C.《白头吟》
D.《怨歌行》

10.多项选择题与王充并成为东汉争论散文三大家的是()

A.王符
B.王逸
C.张衡
D.仲长统