当我们对某人怀有好感时，容易在对方身上看到与自己不同的个性特点。

判断题当我们对某人怀有好感时，容易在对方身上看到与自己不同的个性特点。

1.单项选择题有经验的教师在做学生工作时，他总是先让学生承诺完成一件比较容易的任务，待到任务完成后，他再接着提出更大的要求。这是（）的运用。

A.讨好
B.“门面”效应
C.低球效应
D.“登门槛”效应

2.单项选择题“新官上任三把火”是人际知觉中的（）。

A.近因效应
B.首因效应
C.晕轮效应
D.投射效应

3.单项选择题“戴眼镜的都是读书人”“南方人细腻，北方人好爽”，这些观点反映了（）。

A.晕轮效应
B.投射效应
C.首因效应
D.刻板印象

4.单项选择题阿希所做的热情-冷淡、文雅-粗鲁的实验表明，热情-冷淡对人形成印象具有重大影响力，表明人们在信息整合中是按照（）进行的。

A.叠加模式
B.平均模式
C.中心品质模式
D.加权平均模式

5.单项选择题认知主体如何评判社会事物在其心目中的意义或重要性直接受到其（）的影响。

A.原有经验
B.情感状态
C.认知偏见
D.价值观念

6.单项选择题“察言、观色、睹行”；“心为口根”；“欲知其人，观其所行”；“路遥知马力，日久见人心”；“利动小人心，义动君子心”……这些是前人积累的（）经验，可以帮助我们更好的理解认识他人。

A.对他人情绪态度的认知
B.对他人外部特征的认知
C.对他人性格的认知
D.对他人人际关系的认知

7.判断题当你在现实生活中，与他人出现人际交往矛盾和冲突时，你需要坚持己见，按照自己的方法加以处理，不管最后结果如何，起码不违背自己的心愿。

8.判断题孤独和寂寞是一样的，都是一种不愉快的情绪体验。

9.判断题有良好人际的人，能够获得更多的幸福感。

10.判断题人是社会性动物，具有合群与群居的倾向。