单项选择题“生涯课，学生问老师，老师你认为我们应该多实践，而一个企业老总来学校做讲座认为我们应该多考证，究竟该听谁的？”，哪种因素影响了沟通？（）
A.信息传达者
B.沟通对象状况
C.信息建构方式
D.沟通形式
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1.单项选择题“小顾通过公务员考试进入国家机关工作，一天他站在走廊对着窗户吸烟。有人拍了拍他的肩膀说：‘年轻人，少吸点烟。’小顾头也不回的说：‘你别管我。’回头一看，与他说话的是部长。”小顾的行为违背什么发展原则？（）
A.“现”如大人
B.见变知微
C.“潜”字为先
D.正直配合
2.单项选择题“小李硕士研究生毕业后进入一所高校担任辅导员，入职刚一周，便面向低年级同学开设考研讲座，并在全校的大学工群进行宣传。”这一行为违背的发展原则是（）。
A.“现”如大人
B.见变知微
C.“潜”字为先
D.正直配合
3.单项选择题“加入学生组织，需要自己做事时，总是找各种借口推脱。”属于发展的层次是（）。
A.自然境界
B.功利境界
C.道德境界
D.天地境界
4.单项选择题“加入学生组织，自己积极参与活动的唯一动力是评优奖状。”属于发展的层次是（）。
A.自然境界
B.功利境界
C.道德境界
D.天地境界
5.单项选择题“加入学生组织，时刻提醒自己是为同学服务。”属于发展的层次是（）。
A.自然境界
B.功利境界
C.道德境界
D.天地境界
6.单项选择题MBTI有四个维度：外倾和内倾、感觉和直觉、思考和情感、判断和知觉。四个维度中的两极正好组合成几种人格类型？（）
A.4
B.8
C.16
D.32
7.单项选择题CASVE循环模式由美国心理学家盖瑞·彼得森（Gary Peterson）、罗伯特·里尔登（James Sampson）等人提出，它不包括（）。
A.沟通
B.规划
C.综合
D.执行
8.单项选择题归零思考法中的What you can be in the end是指（）。
A.我想干什么
B.环境支持或允许我干什么
C.自己最终的职业目标是什么
D.我能干什么
