A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定
B.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的
C.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的
D.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标,终期目标往往不过多考虑
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.言语
B.编码
C.译码
D.语言能力
A.不断减少
B.不断增加
C.没有增减
D.快速增加
A.坎特
B.布龙菲尔德
C.巴甫洛夫
D.斯金纳
A.逻辑思维;运动行为
B.遗传结构;环境输入
C.选择性模仿;有意训练
D.生理机构;自我强化
A.先实词后虚词
B.先名词后动词
C.先副词后动词
D.先名词后形容词
A.语言教育环境
B.语言教育评价
C.语言教育方案
D.语言教育原则
A.环境强化
B.后天训练
C.社会交往
D.先天遗传
A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标
B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标
C.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标
D.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标
A.成熟的语言
B.好听的语言
C.浅显的语言
D.简化的语言
A.3个月
B.半年
C.一年
D.一年半
最新试题
按照评价目的与评价进行时间的不同,可以将幼儿园语言教育活动评价分为()?
日常生活和游戏中的语言交往体现在以下哪几个方面()。
幼儿园老师在对幼儿进行语言教育评价时尽量不掺杂个人感情色彩,体现了幼儿园语言教育评价的()原则?
()个阶段是儿童口语迅速发展的时期。
选择幼儿园早期阅读活动的材料标准不包括()。
除了有意识倾听和辨析倾听以外,幼儿园文学作品活动还可以用来培养幼儿哪些倾听能力?()
每个幼儿在各方面的发展是不均衡的,所以在自主游戏阶段教师应该()。
下列不属于早期阅读活动设计与实施的基本结构的是()。
幼儿园语言教育评价中的形成性评价是一种()。
编谜游戏活动一般在()个年龄段开展。