A.学习需要分析
B.学习者特征分析
C.学习内容分析
D.教师自身才能分析
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A.有利于教学工作的科学化
B.有利于教师的专业化发展
C.有利于教学质量和学生素质的提高
D.有利于学生解答难题能力的提高
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.自我评价
A.信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助学习的工具
B.信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
C.信息技术与课程整合注意应用信息技术来营造一种新型学习环境
A.教学模式
B.教学策略
C.教学方法
D.教学过程
A.情绪状态,注意状态,席位状态,生成状态
B.情绪状态,交往状态,思维状态,目标达成状态
C.注意状态,交往状态,思维状态,生成状态
D.注意状态,生成状态,思维状态,目标达成状态
A.创设情境,假设,检验,整合,应用
B.自主学习,确定问题,合作学习,归纳讲解,应用成果
C.创设情境,确定问题,假设检验,整合与应用效果评价
D.创设情景,确定问题,自主学习,合作学习,效果评价
A.自定义动画
B.动作设置
C.预设动画
D.添加文本
A.让学生理解长方体和正方体的表面积意义,初步学会长方体和正方体面积的计算方法
B.通过小组合作、观察思考等解决问题的方法
C.让学生感受到数学与生活的密切联系
D.培养学生探求意识和探求能力
A.观察
B.自我觉察
C.制订计划
D.创设情境
A.角色扮演
B.协同
C.竞争
D.伙伴
最新试题
安娜想让学生更仔细地思考他们是如何学习的。现在,学生们已经使用自评了他们的思考过程。(安娜对学生日记所做的说明:这个星期,你们用检查表来帮助自己思考了如何学习。在你们今天写日记的时候,希望思考一下:在这个学习项目中我使用了什么策略并且解决了什么问题?下个星期我可能用到什么策略?)她的评价目标是什么?()
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略方法的是()。
在一节数学课上,学生正在为设计操场进行以下活动,哪些活动可以用来作为评价的是:()
21世纪课堂评价面临着不少挑战。下列属于21世纪课堂评价应对的挑战是()。
在为一个学习单元或项目开发评价时,应当首先考虑哪些因素?()
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略工具的是()。
下列哪些场景包含了正确又合理的评价解读?()
对持续性评价的监控能够让教师有机会根据学生需要调整教学和设定新的学习目标。安娜对她的教学计划做了哪些适当的修改呢?根据恰当的评价在教学中选择适当的调整?()
评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。回顾每一项评价,确定时间线上能够提供最佳信息的时机。下列哪些评价策略用于学习结束后?()
很多工具都能用来评价学生的学习,例如量规、检查表、表格和提示语。下列哪些描述适用于作品量规?()