填空题

在发展跑的速度游戏教学中，我们常用“叫号赛跑”、“抢占空位”等游戏来发展学生奔跑（）速度能力，用“渔网”、“折返触物跑”等游戏来发展学生奔跑动作速度能力，用（）、（）等游戏来发展学生奔跑位移速度能力。

答案：反应；25米折返跑；50米迎面接力跑

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元认知是“对认知的认知”，其实质是个体对自己认知活动的（）、（）、和（）。

答案：自我意识；自我体验；自我监控

智力因素与非智力因素的发展结合起来，促进学生个体与能力得以充分发展是（）改革的目的。

答案：人本主义体育课程