A.教学没有科研做底子,就是一个没有灵魂的教育
B.一个好教师应既是研究着又是教育者
C.教学是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研
D.教学与科研很难两全其美
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A.适时原则
B.完整原则
C.经济原则
D.实践原则
E.量力和满足原则
A.认知水平差异
B.学习风格差异
C.学习动机差异
D.学习能力差异
A.专业意识
B.专业态度
C.专业品质
D.专业技术
A.教学
B.传承文化
C.科研
D.社会服务
A.要保证可比性
B.资料的准确性和可靠性
C.资料的可靠性
D.坚持全面本质、科学的比较
E.深入到事物的本质中去
A.实践性
B.针对性
C.时效性
D.反省性
E.过程性
A.组织方式灵活
B.周期短
C.入读便利
D.教学内容实用
A.生存的需要
B.生理的需要
C.爱的需要
D.获得尊重的需要
E.自我实现的需要
A.提高教学效率
B.增强教学的计划性
C.因材施教
D.有利于培养学生的集体精神
A.是为教学目的服务的
B.是教学模式
C.须以教学内容为载体
D.方法的选用须注意到学生的特点
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