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在班级实践中,教或养在同一过程中实现,相互渗透、相互促进。
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一日常规可帮助幼儿适应集体环境,维持班级秩序,形成良好的习惯,所以常规制定得越多越好。
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规则是一种约束幼儿行为的准则,限制了幼儿自由,在幼儿园不要制定规则。
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