教师在学校组织中的实际地位可以分为“受优遇”、（）和（）三个层次。

填空题教师在学校组织中的实际地位可以分为“受优遇”、（）和（）三个层次。

1.填空题学校组织的异质结构导致学校并不存在真正共同的（）。

2.填空题对教师而言，学校是兼具（）与（）的组织。

3.填空题根据学生对未来前途的取向，将同辈文化分为（）、（）和茫然型文化等。

4.填空题根据学生对学校文化的态度，可以将同辈文化分为亲学校文化、（）和（）。

5.填空题（）和（）是每个教师每天在学校中都不得不扮演的双重角色。

6.填空题社会渐变按其所涉广度，可大致分为（）的社会渐变与（）的社会渐变这两种类型。

7.名词解释“软件化”

8.名词解释“后喻文化”

9.判断题在农业社会，教育的主要职能是培养有劳动能力的生产者。

10.判断题资本主义大工业的出现直接促使教育社会学的产生。