教育冲突论的研究主题包括（）

英国教育社会学家迈克·扬认为，教育中的知识和能力都是社会建构的结果。

在赞助性流动模式中，个人社会地位的升迁是由现在的精英们来决定的。

代内垂直流动是指相对于上一代而言个体所发生的社会地位的垂直移动。

关于个体社会化，下列表述正确的是（）。

采取功能论的观点解释社会分层现象的社会学家，主要受到马克思和韦伯的影响。

社会政治经济的发展是文化变迁的内部动因，文化内部的矛盾运动是文化变迁的外部动因。

自由意志论将教育完全归于家长的纯私人责任。

垂直流动能够引起个体地位在社会成层体系中排序的变化。

布迪厄认为，上层阶级出身的大学生需要经过“过分选择”才能进入大学学习。