A.同行评价
B.领导评价
C.学生评价
D.自我评价
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D.社会再造主义课程论
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A.道德认知
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B.隐性课程
C.潜在课程
D.学科课程
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.罗杰斯
D.根舍因
A.教师的教
B.学生的学
C.知识的教学
D.教师的教和学生的学
最新试题
关于德育原则,下列说法正确的是()。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
教师应该灵活地、创造性地使用教材,对教材实施二次开发,这说明教师是学生学习的促进者。
以下属于班主任了解和研究学生个体的是()。
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
基础性是义务教育最本质的特征。
下列体现陶冶法的有()。
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
人们对社会思想道德与人的行为会产生爱憎、好恶等情感态度,以及进行道德判断时会引发一种内心体验。以下符合其地位的有()
教师在上外语课时要加强对学生国际主义精神的培养,并且多采用讨论法实施教学,可以让学生自由发表看法,有利于学生自然而然地形成学生民主、尊重、宽容等品德。其中体现了学科德育渗透的()途径。