填空题小学数学运算规则在学习方式上具有()、()以及()等一些特点。
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问题解决是以目标定向的,目的是为求得问题的答案。
题型:判断题
学习三角形、平行四边形或图形的面积计算方法就通常让学生通过对图形的剪拼活动,将图形转化为一个已知求积方法的图形,从而得出求积公式,这是强调强化动手操作的重要性。
题型:判断题
“变式图形”的运用,主要是为了帮助学生的空间思维从对象的直观形状发展到对象的性质特征上,因此,“变式图形”的运用要符合儿童空间思维水平发展的阶段性。
题型:判断题
以下关于创新意识表述不正确的一项是:()
题型:单项选择题
对于发展学生问题表征的能力就是指在学习过程中,要充分的留给学生用自己的想法、兴趣和方式去探索问题的空间。
题型:判断题
以下关于《义务教育数学课程标准(2011年版)》对课程总体目标表述不准确的一项是()
题型:单项选择题
小学数学课堂教学评价内容不包括()
题型:单项选择题
设计概率和数据相结合的游戏不仅能激发儿童的思维,还能促进儿童策略性知识的形成。就是说任何形式的游戏都有助于学生的数学学生,应该让学生每天用玩游戏代替学习。
题型:判断题
以下关于《义务教育数学课程标准(2011年版)》体现的学习评价观中表述不正确的一项是:()
题型:单项选择题
下列关于教材分析的表述中,不正确的一项是()
题型:单项选择题