判断题美国教育家舒尔曼认为,教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。
您可能感兴趣的试卷
- 中央广播电视大学2007--2008学年度第一学期“开放本科”期末考试小学教育专业《比较初等教育》试题
- 中央广播电视大学2006--2007学年度第一学期“开放本科”期末考试小教专业《比较初等教育》试题
- 中央广播电视大学2010--2011学年度第一学期“开放本科”期末考试《比较初等教育》试题
- 中央广播电视大学2011--2012学年度第二学期“开放本科”期末考试《比较初等教育》试题
- 中央广播电视大学2004--2005学年度第二学期“开放本科”期末考试小学教育专业《比较初等教育》试题
- 中央广播电视大学2006--2007学年度第二学期“开放本科”期末考试小教专业《比较初等教育》试题
- 中央广播电视大学2004--2005学年度第一学期“开放本科”期末考试小学教育专业《比较初等教育》试题
你可能感兴趣的试题
最新试题
教学理论对初等学校教学改革具有哪些指导价值?
题型:问答题
在美国要取得教师资格,必须完成规定的课程就可以。
题型:判断题
重视和加强青少年道德教育已经成为全球教育改革和发展的共同特征。
题型:判断题
20世纪道德教育的一个误区就是道德教育与生活世界的()。
题型:单项选择题
西方主要发达国家的大量社会道德问题促使人们重新认识道德教育。
题型:判断题
各国教育对学校的校长、教师及其他人员的()都有明确的规定。
题型:多项选择题
在初等学校教师培养的模式方面,职前教育、教育实习、()之间的有机结合日益受到重视,出现了明显的一体化倾向。
题型:多项选择题
简述比较教育的五大任务。
题型:问答题
为提高教师教育质量,美国加强了对从事教师教育的公立和私立大学的教育学院或教育系的质量评价和鉴定。
题型:判断题
美国强调联邦政府的主导作用是完全的。
题型:判断题