A.学习能力
B.学习态度
C.转变情况
D.阅读能力
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A.蓝白
B.黄黑
C.蓝绿
D.红白
A.光标定位于表格外右侧的行尾处,按回车键
B.光标位于表格右侧单元格,按回车键
C.光标定位于表格最后一行最右侧单元格,按Tab键
D.选择工具栏中插入行按钮实现
A.用各种评价方法去满足不同的教学目标
B.评价工具的可操作性要强
C.评价贯穿在整个学习过程中
D.使学生参与到评价的过程之中
A.导入新课
B.讲授新知
C.巩固知识
D.布置作业
A.doc或ppt
B.exe
C.pdf
D.以上都不可以
A.简化的图解
B.动画
C.系统图
D.知识树
A.把握教学大纲,精选讲授内容
B.控制语言环节,突出重点精讲
C.巧用各种手段,提过教学效果
D.紧紧把握课堂,创造良好气氛
E.突出知识应用,重视能力培养
A.在教学之前进行的诊断性评价
B.在教学之后进行的终结性评价
C.教学之前与教学之后都可以进行评价
A.操作简单、功能强大,对电脑的要求低
B.操作简单、功能强大,对电脑的要求高
C.操作复杂、功能强大,对电脑的要求低
D.操作简单、功能一般,对电脑的要求低
A.全选
B.邮件合并
C.写作
D.复制
最新试题
评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。回顾每一项评价,确定时间线上能够提供最佳信息的时机。下列哪些评价策略用于学习进行中?()
维嘉是一位六年级的科学老师,在“昆虫”学习单元中,她请学生扮演不同专业领域的昆虫学家,并设计了一系列评价活动。这些评价活动有助于五类评价目标的达成。下列各项评价目标与对应的评价情况描述正确的是()。
在为一个学习单元或项目开发评价时,应当首先考虑哪些因素?()
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略工具的是()。
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能,并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略,并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题?()
在“神话”单元学习过程中,鲍伯希望通过观察评价来收集有关学生的创造力和信息素养的信息。请选择不属于鲍伯可以进行观察和收集所需信息的各项活动?()
运用您已学过的有关量规的知识,选择一个最适合监控数学学习过程并促进元认知的量规。下列适合的是:()。
在一节数学课上,学生正在为设计操场进行以下活动,哪些活动可以用来作为评价的是:()
在为一个学习单元或项目开发评价时,应当首先考虑哪些因素?()
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能,并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略,并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等等教师告诉他们应该怎做。属于教师为主导的问题:()