单项选择题个体在进行作业操作时，如果有他人在场，或是与他人一起从事一项行为操作，那么，个体的行为效率就会提高，特瑞普里特把这个现象叫做（）
A.社会助长
B.社会惰化
C.去个体化
D.群体极化
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1.单项选择题认为情境因素决定了个体能否成为群体的领导者。这种领导理论是（）
A.个人特质理论
B.情景特质理论
C.素质理论
D.资质理论
2.单项选择题认为领导者都具有某些与生俱来的特质，具备这些特质的人才能成为领导者。这种关于领导的理论是（）
A.个人特质理论
B.情景特质理论
C.素质理论
D.资质理论
3.单项选择题主要指群体中具有法定地位并能够影响群体行为的人采取一定的手段，协调成员之间的关系，领导群体成员实现群体目标的过程。被称为（）
A.群体规范
B.群体领导
C.群体凝聚力
D.群体认同
4.单项选择题能够使成员继续留在群体中的力量称作（）
A.群体规范
B.群体领导
C.群体凝聚力
D.群体认同
5.单项选择题为了保证目标的实现，每个群体成员都必须严格遵守的思想、信念和行为的准则被称为（）
A.群体规范
B.群体领导
C.群体凝聚力
D.群体认同
6.单项选择题当个体的思想与行为符合群体要求时，就会受到群体的赞许与鼓励，从而强化了个体行为与群体行为的一致性，使个体获得（）
A.归属感
B.认同感
C.社会性支持
D.自尊感
7.单项选择题同一群体的成员对重大事件和原则问题的认识倾向于与群体保持一致。但个人对外界情况不明时，有时甚至会盲目地与群体认识保持一致。这就是（）
A.归属感
B.认同感
C.社会性支持
D.自尊感
8.单项选择题同一群体的成员在共同的活动中会表现出观念与行为的一致性，当与其他群体相比较时，成员就会产生一种属于自己群体的感觉，这就是（）
A.归属感
B.认同感
C.社会性支持
D.自尊感
9.单项选择题人际关系的测量最常用的方法是社会测量法，它的创立者是心理学家（）
A.莫雷诺
B.卡特尔
C.施特恩
D.吉尔福特
10.单项选择题学生在排定座位后，同座的和邻座的同学就有了更多的接触机会，因而多半能够互相吸引，成为好朋友。这符合人际吸引的条件中的（）
A.相似性
B.互补性
C.接近性
D.个人品质
