对青少年的出格行为，如在学校惹麻烦、打架斗殴、威胁恐吓、偷窃、离家出走等，不...

单项选择题对青少年的出格行为，如在学校惹麻烦、打架斗殴、威胁恐吓、偷窃、离家出走等，不能够促进发展的措施是：（）

A.提供更为有力的、能够倾听青少年心声的成人角色榜样
B.教给青少年分辨和表达各种情绪的方法
C.提供个别化的方法
D.教给他们谈判技能，让他们参与决策过程

1.单项选择题青少年逃学，不服老师管教，其行为的潜在功能是：（）

A.无力在学校获得成功的挫折感表现
B.满足归属需要的方式
C.寻求他人对自己的个人价值的认可
D.希望得到别人理解

2.单项选择题许多父母因孩子择校而选择了陪读。这是因为（）

A.青少年希望得到父母的注意和陪伴
B.有些父母在陪伴方面做得太过
C.青少年需要鼓励、赞赏、信任和爱
D.青少年需要拥抱、亲吻和特别的礼物

3.单项选择题青少年时期，父母拆看他们的信件，偷看他们的日记，偷听他们打电话是最令人恼火的。因为这破坏了亲子之间的：（）

A.倾听和共情理解
B.爱和积极情感
C.接受和赞许
D.信任

4.单项选择题青少年到无家可归者收容所帮忙，从吉利根关怀道德理论分析其原因是：（）

A.无家可归者一贫如洗
B.收容所人手紧缺
C.收容所对人照顾不周
D.所有的人都应彼此照应

5.单项选择题青少年在情感情绪上越来越独立于自己的父母，其原因不包括：（）

A.青少年觉得自己长大了
B.认为父母是非常完美的
C.更重视家庭之外的人际关系
D.以平等方式与父母交往

6.单项选择题青少年情绪自主的表现不包括：（）

A.更强的自我依靠
B.对同伴压力的顺从
C.更强的主动性
D.对自己决定和活动的责任感

7.单项选择题即使一般能力低于平均水平的人，如果在第二层的某种能力上卓尔不群，也就可能在第三层的某一小的领域内出类拔萃。这是（）

A.多元智力理论
B.成功智力三元理论
C.三层智力理论
D.思维三棱理论

8.单项选择题一些婴儿把母亲当做安全基地，在分离时可能会哭，也可能不哭。母亲一回来，他们就会主动寻求接触，啼哭马上停止，这是：（）

A.安全型依恋
B.回避型依恋
C.反抗型依恋
D.混乱型依恋

9.单项选择题环境经常反映或强化了遗传差异，以下是主动型相关的例证选项是：（）

A.孩子主动选择或创造与自己的遗传倾向一致的经验
B.害羞的孩子与喜欢外出的孩子相比，会花更多时间追求自己的爱好
C.作为音乐家的父母会创造一个经常听音乐的家庭环境
D.如果孩子表现出音乐天赋，不懂音乐的父母可能会让孩子学音乐

10.单项选择题关于人类发展的理论解释很多，如精神分析观、学习观、认知发展观、进化观、背景观、毕生发展观等。以下哪一评论是正确的：（）

A.不同理论对人的发展的描述和解释好比是出于不同需要而绘制的地图
B.精神分析理论强调人格发展有一系列的阶段更为正确
C.行为主义认为环境控制行为，人们通过模仿和观察来学习更为正确
D.社会文化理论认为个体的发展受到文化的影响更为正确