心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。

判断题心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。

1.判断题心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。

2.判断题心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程。

3.判断题心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。

4.判断题心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题；就是找方法让学生接受教育的问题。

5.判断题心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。

6.判断题心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。

7.判断题心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。

8.判断题心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。

9.判断题心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。

10.判断题心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。