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B.《大教学论》
C.《爱弥儿》
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D.李鸿章
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D.摔跤
A.西塞罗
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D.柏拉图
A.苏格拉底
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C.亚里士多德
D.西塞罗
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A.利托尔诺
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A.观察法
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A.崇信义塾
B.马礼逊学堂
C.怀恩中小学堂
D.圣依纳爵公学
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最新试题
我国教育起源于社会生产和生活需要的观点,根据考古挖掘的材料证实,我国教育起源于原始社会,起源于狩猎、采集,对火的控制与使用、婚姻制度的发展与变迁等一系列的生产与生活实践。
《礼记》中的《大学》、《中庸》和《学记》是对春秋以来教育理论与教育实践的高度概括和总结。
苏美尔时期出现了人类最早的学校“泥板书舍”。
王充提倡扩充教育内容,力主学者治学应读()。
人才论是颜李学派教育思想的重要组成部分,如主张培养具有“实才实地”的经世人才,培养出“百职”人才,建立合理专门人才队伍等见解,都是比较进步的,至今仍有宝贵教益。
私学对我国古代学术文化的发展,尤其对教育理论与教育实践的繁荣与发展作出了巨大的贡献。
清代大力支持书院的发展。
列宁是马克思和恩克斯开创的无产阶级革命事业的继承人,是世界上第一个社会主义国家的缔造者。
晚清学校教育在目的、内容、方法上均以科举为指挥棒。
柏拉图提出知识和道德之间关系的问题。