根据符号形式－指示内容的关系，儿童语言发育可分为哪些阶段？

问答题根据符号形式－指示内容的关系，儿童语言发育可分为哪些阶段？

1.问答题轻度构音障碍的言语训练方法主要有哪些？

2.问答题简述语言训练的原理。

3.问答题Schuell刺激疗法的原理是什么？

4.单项选择题言语训练的频率中训练效果大的因素不包括（）

A.次数多
B.时间长
C.项目多
D.间歇长

5.单项选择题哪项不是口吃的努力性表现（）

A.解除反应
B.助跑表现
C.回避
D.用脚踢地

6.填空题手势语不单指手的动作，还包括（）的动作。

7.填空题言语障碍可分为（）、（）、（）、（）、发声障碍和口吃六类。

8.填空题耳聋可分为（）、（）、（）、中枢性和功能性耳聋等5个类型。

9.填空题构音障碍患者出现鼻音过重，通常由于（）造成。

10.填空题由音色造成的节奏主要表现在（），由音量造成的节奏主要表现在（），由音高造成的节奏主要表现在（），由音长造成的节奏主要表现在（）。