A.适用孩子年龄层为4到12岁
B.可评量孩子的触觉处理过程
C.可评量孩子对感觉输入整合有缺陷的行为特色
D.全部测验完毕约需一个半小时至两小时
E.适用孩子年龄层为1到3岁
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A.动作计划障碍
B.感觉防御
C.感觉分辨障碍
D.前庭功能障碍
E.姿势性控制障碍
A.大脑功能分化异常
B.动作障碍
C.两侧整合及姿势性控制
D.形状及空间概念异常
E.感觉调节障碍
A.(1)的症状会先呈现,治疗一段时间后(2)的症状才会逐渐明显,治疗初期重点处理(1)的问题
B.(2)的症状会先呈现,治疗一段时间后(1)的症状才会逐渐呈现,治疗初期重点改善感觉分辨能力
C.两者的症状会交替呈现,行为呈波动现象,十分容易辨识,治疗时必须两者同时进行
D.每个个案情况均不同,约有50%的儿童会先出现(1)的症状,另外50%则先出现(2)的症状
E.(1)的症状会先呈现,治疗一段时间后(2)的症状才会逐渐明显,治疗重点处理(2)的问题
A.在口腔稳稳重压按摩
B.多吃软食
C.少吃奶嘴
D.多食没有阻力的食物(即越稀越好)
E. 尽量少进食
A.感觉动作的发展
B.知觉运动的形成
C.认知学习的产生
D.身体形象的认识
E.感觉通路的建立
A.中枢神经系统发育是连续性的
B.大脑皮质的功能有赖于脑干提供充分的信息
C.只在婴儿期大脑具有可塑性
D.与环境互动过程中的适应性行为是感觉统合功能表现
E.神经系统内部分工合作,从低级到高级皮质间的密切联系
A.调节感觉系统
B.从适应性反应激发功能性能力
C.要求建立有终极目标的适应性反应
D.注册感觉刺激
E.透过感觉动作活动去发展