A.重力不安全感
B.对动作有嫌恶感
C.动作障碍
D.触觉防御
E.感觉调节障碍

A.触觉分辨障碍
B.重力不安全感
C.触觉防御
D.对移动的厌恶反应
E.动作障碍

A.感觉统合及运用测验 （Sensory Integration and Praxis Tests ，SIPT）
B.感觉问卷（Sensory Profile，SP）
C.感觉加工测试量表 （Evaluation of Sensory Processing ，ESP）
D.小学生触觉功能检核表（Touch Inventory for Elementary School-Aged Children，TIE）

A.重力不安全感
B.触觉分辨障碍
C.触觉防御
D.对移动的厌恶反应
E.感觉反应低下

A.多提供需要两侧协调的活动
B.强调需要连续计划性动作的活动
C.强调全身性的动作的活动
D.个体移动但目标物不动的活动，要比个案不动但目标物移动的活动来得难
E.难度必须适合患者的发育水平

A.治疗活动强调有大量前庭觉与本体觉的输入
B.提供重心转移与旋转的活动可促进孩子动作更顺畅且有效率
C.每天指定孩子完成足够量的蹦床、滑滑梯、荡秋千等活动幅度较大的活动，以输入足量的前庭本体觉
D.投掷晃动的目标物有利于视觉动作控制
E.应根据孩子的兴趣设计姿势控制的活动

A.经常在动作障碍时出现
B.若未治疗，症状十分稳定，不像感觉防御的症状会波动
C.对于分辨头部空间位置有困难的孩子，应鼓励其在各种姿势下从事动作幅度较大的直线前庭活动，如滑滑板或蹦床活动等
D.对于分辨小而快的动作有困难的孩子，治疗活动不要经常改变速度与方向
E.无法完成堆积木、跨越障碍的动作

A.妥善使用肢体语言、对话、暗中指导帮助孩子
B.治疗前充分分析孩子的感觉问题，设计好感觉统合活动，治疗时认真 执行，可不随意更改
C.利用活动让孩子尝试错误、失败和成功的机会，从而改善大脑整合感 觉信息的功能最终达到学习、自理等功能
D.注重培养孩子良好的工作习惯，逐步培养其活动耐心、自信心、接受挑战、合作等精神
E.精心策划活动及其流程

A.感觉调节障碍和感觉区辨障碍
B.动作障碍和感觉调节障碍
C.触觉防御和前庭觉加工障碍
D.前庭觉加工障碍和动作运用不能
E.姿势控制障碍和身体动作障碍

A.感觉刺激是感觉统合治疗和神经发育疗法中的一个部分
B.感觉统合治疗也适用于成人，包括成年期才发生的各种行为问题
C.感觉统合治疗通常需要用悬吊器材，并强调适应性反应
D.感觉刺激方法所提供的感觉输入是被动的，而感觉统合治疗强调个体对 刺激的反应
E.感觉统合治疗的目的是改善中枢神经系统对感觉刺激的整合功能