A.认知
B.情感
C.行为倾向
D.外显行为
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A.精神分析
B.认知理论
C.场理论
D.学习理论
A.勒温
B.瑟斯顿
C.津巴多
D.莫雷诺
A.二
B.三
C.四
D.五
A.孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间不是线性关系
B.孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间是线性关系
C.孤独者常常想到其他人,甚至产生有关其他人的幻觉
D.孤独者常常想到其他人,但不会产生对其他人的幻觉
E.头脑中思考智力的孤独者会表现出较多的不安和冷漠
A.助人行为
B.攻击性行为
C.利他行为
D.侵犯行为
E.反社会行为
A.是对能力的归因,还是对性格的归因
B.是对自己归因,还是对他人归因
C.归因是内在的,还是外在的
D.归因是正确的,还是错误的
E.成败是稳定的发生,还是不稳定的发生
A.沟通者的专长或权威
B.听众对沟通者的动机或意图的信赖程度
C.沟通者的口才
D.沟通者的外表
E.沟通者的身体语言
最新试题
在通过说服教育来改变听者的态度时,可以(),可以大大提高说服效果。
以下关于助人行为和利他行为的说法不正确的是()
个体为满足与他人或群体的关系而接受来自于他人或者群体的影响,称之为()
许多专职人员所表达的态度都清楚地反映出该职业所主张的价值观,这体现的是态度的()
团体从表面一致的压力阻碍了不同意见的发表,使得团体不能对问题和解决方法做出符合实际的评价和分析的现象是()
在功过归因偏见中,常见的现象是()
场理论由勒温提出,该理论最主要的概念是()
纽科姆的对称理论是有关()的认知理论。
为了准确地预测领导的效力,菲德勒提出的领导应变理论兼顾了()两个方面。
在数学考试前,学生因在医院陪伴生病的父亲,彻夜未眠,就会让人们对他数学考试的失败归因于疲劳,而不是缺乏数学能力,这是()的现象。