论述文化的分类（内容）和（教学）导入方法。

问答题论述文化的分类（内容）和（教学）导入方法。

参考答案： 分类：
1.知识文。如；历史，地理，建筑，音乐，绘画，舞蹈，服饰，园林，旅游，装潢，教育，文字，卫生，哲学等。...

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1.问答题简述跨文化意识培养的方法和内容。

参考答案：跨文化意识培养的方法：
1.课堂与课外结合。例如：学习了课堂文化知识之后可以去看电影，戏剧，参观，聚会等方式使...

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2.问答题简述提高教材可懂度的技术。

参考答案：教材的可懂度直接影响教学的质量和效率，提高教材可懂度可使教学深入浅出，事半功倍。提高教材可懂度的技术有：
1....

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3.问答题简述皮亚杰的认识论公式。

参考答案：20世纪60年代初，皮亚杰创立了“发生认识论”，反对行为主义心理学S—R公式，提出S...

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4.问答题 比尔：请问，这儿有邮局吗？
中国人：有，一直往前走。
比尔：离这儿远吗？
中国人：不远，大概走五分钟。
比尔：谢谢。
中国人：不客气。安妮：请问，去外文书店怎么走？
中国人：外文书店吗？离这儿不近。你坐车吧。
安妮：车站在哪儿？
中国人：前面路口往左拐，银行东边就是。
安妮：谢谢。
中国人：不谢。
确定训练重点，训练方法不少于四种。

参考答案：1）句型替换练习
a.银行离这儿远吗？书店学校
b.去车站怎么走？学校邮局
2）用&ldq...

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5.问答题 比尔：请问，这儿有邮局吗？
中国人：有，一直往前走。
比尔：离这儿远吗？
中国人：不远，大概走五分钟。
比尔：谢谢。
中国人：不客气。安妮：请问，去外文书店怎么走？
中国人：外文书店吗？离这儿不近。你坐车吧。
安妮：车站在哪儿？
中国人：前面路口往左拐，银行东边就是。
安妮：谢谢。
中国人：不谢。
设计教学环节。

参考答案：

1）组织教学
2）复习旧课导入新课
3）讲练新内容
①生词学习
②课文学习（教学重点的落实）
4）操练巩固
5）布置作业

6.问答题 比尔：请问，这儿有邮局吗？
中国人：有，一直往前走。
比尔：离这儿远吗？
中国人：不远，大概走五分钟。
比尔：谢谢。
中国人：不客气。安妮：请问，去外文书店怎么走？
中国人：外文书店吗？离这儿不近。你坐车吧。
安妮：车站在哪儿？
中国人：前面路口往左拐，银行东边就是。
安妮：谢谢。
中国人：不谢。
确定这篇课文的教学目的、教学重点。

参考答案：1.教学目的：通过本课学习使学生掌握方位词和方向表示法、表示距离的方法、询问（问路）的功能。
2.教学重点：<...

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7.问答题阅读词汇和听力词汇有哪些异同点？

参考答案：①阅读词汇和听力词汇都是接受性词汇。
②阅读词汇要求学生认读、理解。没有时间压力，可以查字典，可以回视或重读。...

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8.问答题语法教学的方法归纳起来，主要有哪几种？

参考答案：一.归纳法：从具体的语言材料中总结语法规则，再运用这些规则进行操练。
二.演绎法：先讲清语法规则，再举例说明，...

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9.问答题简要说明对外汉语教学在处理“语”和“文”关系方面所作的几种尝试。

参考答案：1）先语后文。学生开始学习音标课文，然后学习汉字。
2）语文并进，听说读写同时训练。一方面进行听、说训练，一方...

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10.问答题在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系？

参考答案：一、利用母语进行与汉语的对比分析，主要指
①在教材编写和教师备课中进行语言对比分析，以确定教学重点；

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