A.鼓励
B.解释
C.指导
D.保证
E.脱敏
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A.通过松弛训练学会放松
B.划分焦虑等级
C.脱敏训练
D.循环进行上诉步骤
E.改变患者的认知
A.可以在觉醒状态下进行也可非觉醒状态下进行
B.有直接暗示疗法和间接暗示疗法之分
C.暗示方法多种多样
D.治疗者的权威性对暗示治疗的效果有重要影响
E.暗示疗法对每个患者都有效
A.支持性心理疗法
B.系统脱敏疗法
C.冲击疗法
D.认知疗法
E.暗示疗法
A.系统脱敏疗法
B.厌恶疗法
C.支持性心理治疗
D.满灌疗法
E.森田疗法
A.不良行为出现时给予愉快刺激
B.不良行为出现时给予不愉快刺激
C.良好行为出现时给予愉快刺激
D.良好行为出现时给予不愉快刺激
E.经常给患者厌恶刺激
A.向患者客观明确地说出疾病的可能预后
B.向患者说明疾病是完全可以治愈的
C.向患者承诺疾病是完全可以康复的
D.向患者肯定疾病是无法治愈的
E.向患者肯定疾病是无法康复的
A.治疗师确定
B.患者来选
C.根据患者的具体情况而定
D.患者家属来确定
E.一经确定不可改变
A.明尼苏达多相人格调查表
B.艾森克人格问卷
C.加州心理调查表
D.16项人格因素问卷
E.神经心理测验
A.喜欢干奇特的事
B.渴望刺激
C.缺乏同情心
D.情绪表现稳定
E.焦虑,担忧,受到刺激后情绪反映强烈
A.富于内省
B.生活有秩序
C.表示外倾,可能好交际
D.表现安静
E.反应较慢
最新试题
研究证明:借助表象、想象也能使人的心率、血压等发生变化,通过适当的学习和训练,内脏活动包括高级脑中枢的电活动都是可以控制和改变的。
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