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思想政治课坚持的“三个面向”指（）
以环境构成要素的性质为划分标准，思想政治教育环境可分为（）
听课的方法有（）
受教育者在教育活动中具有以下作用（）
思想政治课平时考查的主要形式有（）
思想政治教育的内化有（）
运用讨论法，教师须考虑的问题是（）
确定能力培养范围的依据是（）
思想政治课学习过程具有区别于中学其他课程学习过程的基本特征是（）
了解和研究学生实际应注意抓住（）
