问答题试论当代国外课程改革的发展趋势。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
3.问答题新课改要培养学生的哪四种能力?
4.问答题多元智力理论对学生评价有什么启示?
5.问答题发展性评价的基本内涵是什么?
7.问答题新课程的教学观包括哪些内容?
8.问答题新课程教学改革主要任务是什么?
9.问答题为什么新课程改革将教学大纲改成课程标准?
10.问答题新课程改革的六项具体目标是什么?
最新试题
研究认为,在认知学习中起关键作用的是长时记忆。
题型:判断题
智力水平高的人,其创造力水平也高。
题型:判断题
学生从范例中学习认知技能的方式与规则的发现学习相类似。
题型:判断题
教学心理学的诞生仅仅是教育心理学自身发展的结果。
题型:判断题
教学策略就是具体的教学方法和技能。
题型:判断题
教学策略性行为是在教学过程中的有效行动。
题型:判断题
学生学习知识和认知技能的最终目的在于应用。
题型:判断题
支架式教学模式也就是抛锚式教学模式。
题型:判断题
根据“耶基斯一多德森”法则,每一项工作任务都有其最佳的动机水平。
题型:判断题
相比之下,布鲁姆的目标分类系统更便于全面描述教学目标和评定教学,但末揭示各级层次的智慧技能的心理机制。
题型:判断题