A.诊断性偏倚
B.检出偏倚
C.入院率偏倚
D.无应答偏倚
E.排除偏倚
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A.分类检索
B.书名途径
C.主题途径
D.著者途径
E.序号途径
A.分类途径
B.书名途径
C.著者途径
D.主题途径
E.序号途径
A.顺查法
B.倒查法
C.抽查法
D.追溯法
E.分段法
A.2年
B.5年
C.8年
D.10年
E.15年
A.假设
B.问题的陈述
C.建立选题思路
D.建立概念模式
E.建立理论框架
A.1~2个
B.2~3个
C.3~4个
D.5~6个
E.越多越好
A.促进其对科研知识的理解和掌握
B.促进研究成果的利用
C.增长知识,提高教学质量
D.明确研究现状
E.明确研究问题、改进研究方法、对研究结果做出解释
A.质性研究的设计具有灵活性,可在资料收集过程中随时调整
B.质性研究具有整体性,深入探索事物的内涵和实质
C.质性研究的资料收集和资料分析非同步进行
D.质性研究为非干预感觉,往往采用立意取样的方法选取研究对象
E.质性研究一般不设计资料收集格式,无特定的资料收集工具
A.阅读大量中外文献
B.做大量的实验
C.进行仔细的观察
D.进行调查研究
E.发现临床问题
A.护理措施
B.护理诊断
C.样本条件
D.病例简介
E.护理计划
最新试题
几乎所有研究都包含的问题类型是()
欲了解糖尿病患者饮食知识掌握情况,此研究属于()
“癌症患者的护理体会”这个选题的存在的问题是()
在静脉穿刺角度与进针疼痛的关系研究中,干预措施是()。
先将总体全部研究单位统一进行编号,再用随机数字表法随机抽取进人样本的号码,号码对应的研究单位组成样本,这种抽样方法属于()
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研究健康教育前后高血压患者服药依从性改变情况,此种对照属于()
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