A.充分利用反馈信息，恰当进行奖惩
B.积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣
C.学生要发挥主导作用，成为学习动机的激发者
D.指导学生进行积极归因，增加对成功的期望

A.小学儿童自我意识岁年龄增高而不断发展
B.小学各年级儿童发展速度不同
C.小学儿童自我意识成分发展不同步
D.小学儿童自我意识随年龄增高而趋于一致

A.小学儿童的情感深刻性不断增加
B.小学儿童的情绪可控性减弱
C.小学儿童情绪稳定性不断加强
D.小学儿童的情感内容不断丰富

A.概括性联系
B.非人为联系
C.学习者的认知结构
D.使新知识获得心理意义

A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.派生类学习

A.学校教育以外的环境因素
B.社会规则的支持
C.受教育者的学习需要与教育者的信服度
D.信息的可信度

A.注重个性塑造
B.创设环境，激发潜力
C.开设创造性培训班
D.开设课程，教授策略

A.场依存型-场独立型
B.冲动型-沉思型
C.外向型-内向型
D.同时型-继承型

A.自主性对羞怯、怀疑
B.勤奋感对自卑感
C.主动性对内疚性
D.统一性对角色混乱

A.动机目标
B.行为目标
C.使能目标
D.表现性目标