A.位置记忆法
B.做笔记
C.及时复习
D.列提纲
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A.原型定向
B.原型操作
C.原型内化阶段
D.原型外化阶段
A.充分利用反馈信息,恰当进行奖惩
B.积极创设问题情境,激发和维持学习兴趣
C.学生要发挥主导作用,成为学习动机的激发者
D.指导学生进行积极归因,增加对成功的期望
A.小学儿童自我意识岁年龄增高而不断发展
B.小学各年级儿童发展速度不同
C.小学儿童自我意识成分发展不同步
D.小学儿童自我意识随年龄增高而趋于一致
A.小学儿童的情感深刻性不断增加
B.小学儿童的情绪可控性减弱
C.小学儿童情绪稳定性不断加强
D.小学儿童的情感内容不断丰富
A.概括性联系
B.非人为联系
C.学习者的认知结构
D.使新知识获得心理意义
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.派生类学习
A.学校教育以外的环境因素
B.社会规则的支持
C.受教育者的学习需要与教育者的信服度
D.信息的可信度
A.注重个性塑造
B.创设环境,激发潜力
C.开设创造性培训班
D.开设课程,教授策略
A.场依存型-场独立型
B.冲动型-沉思型
C.外向型-内向型
D.同时型-继承型
A.自主性对羞怯、怀疑
B.勤奋感对自卑感
C.主动性对内疚性
D.统一性对角色混乱
最新试题
对所识记的材料在再认和再现时有无歪曲、错漏或增添指()。
4-5岁儿童心理发展发展的特征包括()
以下属于无意注意现象的是()
看见红灯停,属于第几信号?()
有的学前儿童言语能力强,有的学前儿童操作能力强,还有的学前儿童擅长与人交往。这体现的是学前儿童的心理发展具有个体差异性。
4-5岁儿童对自己的行为有了一定的约束,初步能够遵守一些日常生活中的基本规则,如在活动室不大喊大叫,不乱扔东西,饭前便后要洗手,发言要举手,不破坏游戏规则等。这体现的是幼儿心理发展的()特征。
幼儿期儿童掌握方位的顺序是上下前后左右,这指的是哪一种知觉类型?()
环境和教育是影响儿童心理发展的唯一因素。
软弱、娇嫩是新生儿解剖生理上的突出特点。
学前儿童记忆的基本特点是()。