A.并列结合学习
B.上位学习
C.下位学习
D.辨别学习
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A.人本主义
B.建构主义
C.认知主义
D.行为主义
A.形成了守恒概念
B.自我中心
C.能够进行系统性的逻辑推理
D.客体永久性
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.遗传与环境相互作用
D.教育万能论
A.黄翼
B.孙国华
C.陆志伟
D.陈鹤琴
A.划出重点
B.列提纲
C.做示意图
D.利用表格
A.思维的概括性
B.思维的灵活性
C.思维的间接性
D.思维的直觉性
A.记忆之后应该马上复习
B.复习应该采用部分复习和整体复习
C.要注意把复习时间分散开,每隔一段时间复习一次
D.复习时要注意多种感官协同记忆
A.自我认识
B.自我体验
C.自我控制
D.自我调节
A.认识
B.行为
C.思维
D.意志
A.官能
B.行为
C.思维
D.哲学
最新试题
绝对感受性是指能够感觉最小刺激量的能力;差别感受性是指能够感觉出刺激物间最小差别量的能力。
有的学前儿童言语能力强,有的学前儿童操作能力强,还有的学前儿童擅长与人交往。这体现的是学前儿童的心理发展具有个体差异性。
一般在2岁-2岁半的儿童中常进行的是()。
儿童心理发展的特点,错误的是()。
当新生儿的脚背碰到平面的、类似楼梯的边缘时,他本能地做出像小猫那样的蜷缩动作。这种现象称为()。
老师出示一张范图,让幼儿看着图听老师讲解。有些小朋友一边听,一边照着老师的范图学着摆。这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心。
对所识记的材料在再认和再现时有无歪曲、错漏或增添指()。
童年时看过的一部有趣的电视剧,至今记忆犹新。其实,当时在观看时并没有要去记住它的意图,它是自然而然地成为我们记忆中的内容的。这种识记称为()。
以下属于无意注意现象的是()
4-5岁儿童对自己的行为有了一定的约束,初步能够遵守一些日常生活中的基本规则,如在活动室不大喊大叫,不乱扔东西,饭前便后要洗手,发言要举手,不破坏游戏规则等。这体现的是幼儿心理发展的()特征。