判断题课程内容必须传递国家和民族核心的价值观,帮助学生提升人格品质。
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2.单项选择题在学习百分数时,教师没有闭门编写有关百分数的应用练习,而是将其与银行利率、商品折扣等生活问题结合起来进行练习,这体现了小学课程内容选择的()原则。
A.基础性
B.时代性
C.实用性
D.综合性
3.单项选择题下列各教学目标,按照行为目标的要求,表述恰当的是()。
A.学生能用自己的话陈述犯罪及其三个基本特征。
B.培养学生分析问题、解决问题的能力。
C.教给学生力的三要素的表示方法。
D.培养学生的爱国主义情感。
4.单项选择题某教师在对“能按一定顺序把事物或景物写清楚、写具体”进行教学设计时,首先培养学生按事情的先后顺序把经过部分分几步写清楚;再按事物的先后顺序分几小步把事物的经过写清楚、写具体;最后实现“能按一定顺序把事物或景物写清楚、写具体”的最终目标。这是()。
A.确定教学目标
B.分析学生基础
C.分析教学任务
D.制定教学程序
5.填空题教学有()发展功能和社会发展功能。
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下列属于赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”的是()
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提出著名的“非指导性教学”模式的是()
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“每一个适龄儿童都应当平等地接受高质量的教育”体现了()
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“人类生活无论如何变化总包含着许多特定活动的履行。为生活作准备的教育就是明确而适当地为这些特定活动作准备的教育。这些活动无论怎样随社会阶层而变化,总是可以发现的。”这段话出自()
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过程模式也是20世纪以来课程开发的主要模式之一,其创立者为()
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坚持“价值多元性”的信念,反对“管理主义倾向”,反映了第几代评价的中心思想内容?()
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在赫尔巴特认为,教学的任务主要在于()
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