选择双音节词识别可了解儿童的（）

单项选择题选择双音节词识别可了解儿童的（）

A.高频
B.低频和高频
C.低频和中频
D.言语可懂度
E.低频

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1.单项选择题选择声调识别或韵母识别可以了解儿童（）听力补偿效果

A.低频
B.中频
C.高频
D.低频和高频
E.低频和中频

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2.单项选择题关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是（）

A.选择声调识别或韵母识别可以了解低、中频听力补偿效果
B.选择声母识别可了解中频听力补偿效果
C.选择双音节词识别可了解言语可懂度
D.选择短句识别可以了解识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度
E.选择自然环境声响识别，可以了解对不同频响声音的感知

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3.单项选择题关于言语听觉评估的概念有误的是（）

A.测试过程包括刺激、反应、计量三个内容
B.言语信号作为刺激声，包括声母、韵母、声调、单音节、双音节、三音节、短句、自然环境声等
C.反应方式有两种，一种是在封闭项测试中，以听声指认图片或玩具、实物等的方式反应二是在开放项测试中，以听声复述的方式反应
D.言语听觉识别得分以十分制表示
E.声场扬声器的位置以参考点为中心1m远，如果只有一个扬声器可采取0°角，如果两个扬声器可采取45°角

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4.单项选择题全国第二次残疾人抽样调查结果表明，我国0~6岁听力障碍儿童全国有（）万名

A.5.7
B.10.7
C.13.7
D.15
E.20

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5.单项选择题 校准真耳分析测试仪的正确顺序是（）
①从真耳测量导航屏幕按相应的键进入介入声增益屏幕或声压级屏幕
②从起始屏幕按相应的键进入真耳测试导航屏幕
③按相应的键（校准调整）按钮
④按照说明安排好患者、扬声器和麦克风的位置
⑤系统将试图对声场扬声器进行基值校准

A.④⑤①②③
B.④①③②⑤
C.④②①③⑤
D.④③①②⑤
E.④⑤③②①

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6.单项选择题进行真耳分析时，探管麦克风的探管应伸出耳模的耳道口至少（）

A.1mm
B.3mm
C.5mm
D.1cm
E.3cm

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7.单项选择题功能增益是指（）

A.近鼓膜处经助听器放大后的声压级减去由参考麦克风等效测得的声源输入声压级
B.鼓膜处的声压级与耦合器中测得的声压级之差
C.当外耳道通畅的情况下，在特定的声场中，测量外耳道内特定点的频率反应
D.原位增益减去真耳共振增益
E.助听后的声场听阈减去未佩戴助听器前的声场或耳机听阈