我国护理教育根据时间分为（）

临床教学可以培养学生临床护理能力、观察能力、管理能力、表达能力以及科研能力。

护理专业本科生的业务培养要求是（）

常用的临床护理能力评估方法中，可促进评估者全面收集信息并主动寻找问题的是（）。

孙老师编制《急救护理学》课程教学大纲时，其中有一条写道：帮助学生领悟“时间就是生命”的意义，该条内容体现的是（）。

编制护理学课程标准的原则（）

下列关于临床教学的概念，表述有误的是（）。

实训室教学的目的是（）

下列关于反思日记的特点，表述有误的是（）。

素质教育更多追求教育的（）。