A.用学习目的控制有意注意
B.用实际活动控制有意注意
C.用新颖的教学内容引起有意注意
D.组织学生实际操作，以利用无意注意
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、帮助学生树立明确的学习目的
B、安排好教学环境，防止学生分心
C、组织学生实际操作
D、善于组织学生注意，妥善处理偶发事件
A.节省意志努力
B.对完成短期快速的任务特别有利
C.能大大提高活动效率
D.服从于当前的活动目的与任务
A.强烈的刺激
B.新异的刺激
C.对比的刺激
D.稳定的刺激
A.原来注意的紧张程度
B.神经过程的灵活性
C.已有习惯
D.原有活动的内容
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.边缘意识
A.脑干
B.大脑
C.小脑
D.间脑
最新试题
参与者签订知情同意书并不意味着研究者要告之有关研究的任何事情。（ ）
艾森克三因素不包括（）
关于人的兴趣和情绪对时间知觉的影响，以下错误的说法是（）。
真正运动是指物体按特定速度或加速度，从一处向另一处作连续位移。关于真正运动，错误的说法是（）。
失眠可能导致（）
神经冲动的电传导（）
有许多作用于人的感觉器官的事物或刺激，人们并没有意识到。例如，人们看不见波长超过一定范围的光，也听不见频率低于特定范围的声音，这说明（）
物体的惯常用途妨碍人们探索其新的用途所说明影响的因素是（）
研究者实施一项问卷调查研究，关于性别对全球变暖的态度。这项研究中的变量是（）
海克斯1977年做了关于时间知觉的试验：他将被试分成两大组：实验组和控制组。要求被试对某段时间间隔做出估计。在这段时间内，实验组按要求将扑克牌进行分类：1、把所有扑克牌堆成一堆；2、根据颜色将扑克牌分成红黑两堆；3、根据颜色和同花将扑克牌分成四堆。活动结束后，让被试估计分配所花的时间。控制组没有伴随活动，只对某段时间做出估计。结果，控制组判断的持续时间长于试验组。这是因为在试验组中，伴随活动较复杂，所以对时间的估计就短。这个试验表明（）。